新着情報 | 学校法人博多学園

更新日：2026.08.06

【文芸部】令和８年度「第５９回生徒図書委員合同研修会」に参加いたしました！

８月５日（水）に早良市民センターにて開催されました「令和８年度第５９回生徒図書委員合同研修会」に、本校の文芸部員４名と図書委員長が参加いたしました！当日は福岡地区の高校約６０校から多くの生徒が集まり、各校の代表者が分科会や読書会を通して交流を深めました。

🏆 ビブリオバトルで決勝進出

　＆読書会で司会を担当！

ビブリオバトルで決勝進出！ 第１分科会の「ビブリオバトル」には、文芸部部長（３年）の茨野新さんが出場いたしました。茨野さんは『ルポ秀和幡ヶ谷レジデンス』（栗田シメイ著）を紹介。各校代表による熱戦の中、見事予選を突破し、決勝進出を果たしました！惜しくも優勝は逃したものの、作品の魅力を堂々とプレゼンテーションし、会場を大いに盛り上げました。
第５読書会で司会を担当！ 指定図書『成瀬は天下を取りにいく』を取り扱った「第５読書会」では、本校生徒が司会を務めました。参加者が円滑に意見を交わせるようリーダーシップを発揮し、温かい雰囲気の中で活発な討論・対話を創り出しました。

📚 研修会の概要

参加者はそれぞれの関心に合わせて「分科会」と「読書会」に分かれ、他校の生徒とともにグループディスカッションや体験型のワークショップ活動を行いました。

【分科会（テーマ別活動）】

第１分科会： ビブリオバトル
第２分科会： TRPG（ボードゲーム体験）
第３分科会： POP制作
　　　　　　（他者に薦める書評の執筆・作成）
第４分科会： グループによる物語作成
第５分科会： 図書館に置くマンガについて
第６分科会： 「学校図書館は静かであるべきか」
　　　　　　　交流の場としての図書館、グループ活動の是非

【読書会（指定図書による語り合い）】

第１読書会： 『スウィッシュ！』
第２読書会： 『５２ヘルツのクジラたち』
第３読書会： 『星の王子さま』
第４読書会： 『あの花が咲く丘で、君とまた会えたら。』
第５読書会： 『成瀬は天下を取りにいく』
第６読書会： 『１００万回生きたねこ』

✒️ 出品作品コンクール

（本の世界を編む「五行歌」）

研修会の最後には、事前に提出された「出品作品コンクール」の発表・表彰式が行われました。

今回のテーマは、「それぞれ異なる分類から選んだ５冊の本のタイトルを組み合わせ、１つの五行歌を作成する」という独創的で高度な内容です。各校の工夫とセンスが光る作品が揃う中、参加生徒による相互投票が行われ、ことばの表現力や選書の面白さを互いに鑑賞し合う素晴らしい締めくくりとなりました。

🌟 活動の様子とまとめ

他校の図書委員や読書好きの生徒たちと意見を交わすことで、本に対する新たな見方や、今後の図書委員会・文芸部活動に役立つアイデアを多く得ることができました。

今回の研修で得た学びや刺激を、今後の校内図書館の運営や創作活動に活かしてまいります！

更新日：2026.08.05

【ウィリングハンズ部】令和８年度「高齢者対象詐欺予防講座」を実施いたしました！

８月５日（水）、ウィリングハンズ部の生徒たちが地域貢献活動の一環として「高齢者対象詐欺予防講座」を実施いたしました！

当日は若宮老人いこいの家にて、若宮校区の高齢者の皆様を対象に、公務員コースに在籍している生徒たちが中心となって講座を行いました。

🤝 講座の様子と学び

講座の中では、実際に身近で起きた詐欺被害の体験談や「もし自分の身に起きたら…」という参加者の皆様のリアルな不安の声をお聞きすることができました。

参加された地域の方々の生の声に触れることで、生徒たちにとっても「地域の方々が安全で安心して暮らせるまちづくりのために、自分たちにできることは何か」を改めて深く考えさせられる、大変貴重で大切な時間となりました。

🌟 今後の活動予定

ウィリングハンズ部では、今後も地域に寄り添ったさまざまなボランティア活動を行ってまいります！

マイマイキッチン（子ども食堂）
千鳥橋病院（宿題見守りボランティア）

今回の講座を通していただいた意見や学びを活かし、今後の活動でも地域の皆様の笑顔と安心に貢献できるよう、部員一丸となって取り組んでまいります。

ご協力いただきました若宮老人いこいの家の皆様、温かく迎えてくださった若宮校区の皆様、誠にありがとうございました！今後ともウィリングハンズ部の活動へのご理解と温かいご支援をよろしくお願いいたします。

更新日：2026.08.05

【看護専攻科】令和８年度「看護専攻科２年生前期各論実習」を実施いたしました！

４月１３日（月）～７月２４日（金）の期間において、「看護専攻科２年生前期各論実習」を実施いたしました！

専攻科２年生の生徒たちが各現場での学びを通して、看護の尊さや自己の課題と深く向き合った約３か月半の実習期間となりました。

🏥 実習目的

ライフサイクルの中における各期の特徴を理解し、身体的・社会的・心理的側面から全人的に対象を捉え、個別性を重視した看護を展開できる。

📝 実習の具体的な内容

【４月：災害看護研修（地域在宅看護論実習）】 被災地を訪問し、現地での体験を通して命を守ることや迅速な判断・対応の重要性を学びました。また、災害時の看護活動や役割を理解するとともに、時間管理や報告・連絡・相談の重要性を再認識する機会となりました。
【５月～７月：各論実習】 本格的な各論実習を開始し、患者様の思いや望みに寄り添った個別的な看護計画の立案に取り組みました。自身の考えを言葉で伝える難しさや自己の課題に向き合いながら試行錯誤を重ね、指導を受けつつ患者様との関わりを通して看護の尊さと感動を実感いたしました。

また、６月～７月にかけては研究推進の一環として、博多高校の教員および高校生（看護科・普通科）を対象としたアンケート調査を実施いたしました。企画・依頼から実施に至るまでの全工程を学生自らが行い、主体的にデータ収集に取り組みました。ご協力いただきました皆様に心より感謝申し上げます。

🌟 今後の抱負

「We can do it !」を胸に、以下の目標を掲げて今後の学びへとつなげてまいります。

グループでの連携強化： コミュニケーション、情報共有、時間管理の徹底を目指し、リーダーシップとメンバーシップそれぞれの役割を意識して自発的に行動します。
主体的な学びと根拠ある看護： 疑問点は積極的に質問して解決を図り、すべての援助において根拠（エビデンス）を持って行動いたします。
誠実な姿勢： まずは身近な仲間や家族、周囲の方々を大切にし、対象者一人ひとりと誠意を持って向き合ってまいります。